书签 分享 收藏 举报 版权申诉 / 101

类型小学科学课程标准.pdf

  • 上传人:1579****889亚
  • 文档编号:51228
  • 上传时间:2021-10-29
  • 格式:PDF
  • 页数:101
  • 大小:2.84MB
  • 配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    小学 科学 课程标准
    资源描述:

    《小学科学课程标准.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学科学课程标准.pdf(101页珍藏版)》请在布米米文库上搜索。

    1、书书书 义 务 教 育 小学科学课程标准 中华人民共和国教育部制定 目?录 第一部分?前言? ? ? ?一?课程性质 ? ? ? ?二?课程基本理念 ? ? ? ?三?课程设计思路 ? ? ? 第二部分?课程目标? ? ? ?一?科学知识目标 ? ? ? ?二?科学探究目标 ? ? ? ?三?科学态度目标 ? ? ? ? ?四?科学?技术?社会与环境目标 ? ? ? ? 第三部分?课程内容? ? ? ? ?一?物质科学领域 ? ? ? ? ?二?生命科学领域 ? ? ? ? ?三?地球与宇宙科学领域 ? ? ? ? ?四?技术与工程领域 ? ? ? ? 第四部分?实施建议? ? ? ? ?一?。

    2、教学建议 ? ? ? ? ?二?评价建议 ? ? ? ?三?教材编写建议 ? ? ? ? ?四?课程资源开发与利用建议 ? ? ? ? ? 附录?教学案例? ? ? ? ?案例?认识空气 ? ? ? ? ?案例?水沸腾现象的观察 ? ? ? ? ?案例?西瓜虫有? 耳朵? 吗 ? ? ? ? ?案例?观察月相 ? ? ? ? ?案例?暗盒里有什么 ? ? ? ? ?案例?水火箭 ? ? ? ? ? 第一部分?前言 当今世界?科学发现与技术创新不断涌现?为人类在 更大范围?更深层次上认识并合理利用自然提供了可能? 科学技术推动了生产力的发展?经济的繁荣和社会的进步? 促进了人们的生产方式?生活方。

    3、式和思维方式的变革?科 学技术的快速发展对每一位公民的科学素养提出了新的 要求? 科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与 个人的影响?知道基本的科学方法?认识科学本质?树立 科学思想?崇尚科学精神?并具备一定的运用它们处理实 际问题?参与公共事务的能力?提高公民的科学素养?对 于公民改善生活质量?增强参与社会和经济发展的能力? 建设创新型国家?实现经济社会全面?协调?可持续发展 都具有十分重要的意义?小学科学课程要按照立德树人的 要求培养小学生的科学素养?为他们的继续学习和终身发 展打好基础? 一?课程性质 小学科学课程是一门基础性课程?早期的科学教育对 一个人的科学素养的形成具有十分。

    4、重要的作用?通过小学 ? ?小学科学?课程标准 科学课程的学习?能够使学生体验科学探究的过程?初步 了解与小学生认知水平相适应的一些基本的科学知识?培 养提问的习惯?初步学习观察?调查?比较?分类?分析 资料?得出结论等方法?能够利用科学方法和科学知识初 步理解身边自然现象和解决某些简单的实际问题?培养对 自然的好奇心?以及批判和创新意识?环境保护意识?合 作意识和社会责任感?为今后的学习?生活以及终身发展 奠定良好的基础? 小学科学课程是一门实践性课程?探究活动是学生学 习科学的重要方式?小学科学课程把探究活动作为学生学 习科学的重要方式?强调从学生熟悉的日常生活出发?通 过学生亲身经历动手。

    5、动脑等实践活动?了解科学探究的具 体方法和技能?理解基本的科学知识?发现和提出生活实 际中的简单科学问题?并尝试用科学方法和科学知识予以 解决?在实践中体验和积累认知世界的经验?提高科学能 力?培养科学态度?学习与同伴的交流?交往与合作? 小学科学课程是一门综合性课程?理解自然现象和解 决实际问题需要综合运用不同领域的知识和方法?小学科 学课程针对学生身边的现象?从物质科学?生命科学?地 球和宇宙科学?技术与工程四个领域?综合呈现科学知识 和科学方法?强调这四个领域知识之间的相互渗透和相互 联系?注重自然世界的整体性?发挥不同知识领域的教育 功能和思维培养功能?注重学习内容与已有经验的结合? 。

    6、动手与动脑的结合?书本知识学习与社会实践的结合?理 解自然与解决问题的结合?着力提高学生的综合能力?强 调科学课程与并行开设的语文?数学等课程相互渗透?促 进学生的全面发展? ? ?第一部分 前言? 二?课程基本理念 ? 一? 面向全体学生 小学科学课程对于培养学生的科学素养?创新精神和 实践能力具有重要的价值?每个学生都要学好科学?小学 科学课程要面向全体学生?适应学生个性发展的需要?使 他们获得良好的科学教育?无论学生之间存在着怎样的地 区?民族?经济和文化背景的差异?或者性别?个性等个 体条件的不同?小学科学课程都要为全体学生提供适合的? 公平的学习和发展机会? ? 二? 倡导探究式学习。

    7、 科学探究是人们探索和了解自然?获得科学知识的重 要方法?以证据为基础?运用各种信息分析和逻辑推理得 出结论?公开研究结果?接受质疑?不断更新和深入?是 科学探究的主要特点? 小学科学课程的学习方式是多种多样的?探究式学习 是学生学习科学的重要方式?探究式学习是指在教师的指 导?组织和支持下?让学生主动参与?动手动脑?积极体 验?经历科学探究的过程?以获取科学知识?领悟科学思 想?学习科学方法为目的的学习方式? 小学科学课程倡导以探究式学习为主的多样化学习方 式?促进学生主动探究?突出创设学习环境?为学生提供 更多自主选择的学习空间和充分的探究式学习机会?强调 做中学和学中思?通过合作与探究?。

    8、逐步培养学生提出科 ? ?小学科学?课程标准 学问题的能力?收集和处理信息的能力?获取新知识的能 力?分析问题和解决问题的能力?以及交流与合作的能力 等?发展学生的创造性?批判性思维和想象力?重视科学 与人文的结合?求善求美教育与求真教育的结合?培养学 生基本的科学伦理精神和热爱科学的品质? ? 三? 保护学生的好奇心和求知欲 小学生对周围世界具有强烈的好奇心和求知欲?这种 好奇心和求知欲是推动学生科学学习的内在动力?对其终 身发展具有重要的作用?小学科学课程的组织与教学要兼 顾知识?社会?儿童三者的需求?将科学本质?科学思想? 科学知识?科学方法等学习内容镶嵌在儿童喜闻乐见的科 学主题中?创。

    9、设愉快的教学氛围?保护学生的好奇心和求 知欲?激发学生学习科学的兴趣?引导学生主动探究?积 累生活经验?增强课程的意义性和趣味性? ? 四? 突出学生的主体地位 学生是学习与发展的主体?教师是学习过程的组织者? 引导者和促进者?在小学科学教学中?教师要突出学生的 主体地位?基于学生的认知水平?联系学生已有的知识和 经验?充分利用学校?家庭?社区等各种资源?创设良好 的学习环境?引起学生的认知冲突?引导学生主动探究? 启发学生积极思维?要重视师生互动和生生互动?引导学 生对所学知识和方法进行总结与反思?使学生逐步学会调 节自身的学习?能够独立和合作学习?克服学习过程中的 困难?成为一个具有终身学。

    10、习能力的学习者? ? ?第一部分 前言? 三?课程设计思路 小学科学课程的设计遵循国家的教育方针?充分考虑 小学生的年龄特点与认知规律?反映国际科学教育的最新 成果?兼顾我国小学科学教育的实际情况? 小学科学课程的学习周期比较长?基于学生的年龄特 征与认知规律?本标准把小学六年学习时间划分为?年 级?年级?年级三个学段? 小学科学课程以培养学生科学素养为宗旨?涵盖科学 知识?科学探究?科学态度?科学?技术?社会与环境四 个方面的目标?每个方面分为总目标和学段目标? 小学科学课程内容以学生能够感知的物质科学?生命 科学?地球与宇宙科学?技术与工程中一些比较直观?学 生有兴趣参与学习的重要内容为载。

    11、体?重在培养学生对科 学的兴趣?正确的思维方式和学习习惯?本标准在物质科 学领域选择了?个主要概念?生命科学领域选择了?个主要 概念?地球与宇宙科学领域选择了?个主要概念?技术与 工程领域选择了?个主要概念?四大领域的? ?个主要概念 构成了本课程的学习内容?并将科学?技术?社会与环境 的内容融入其中?这四大领域的? ?个主要概念被分解成? ? 个学习内容?分布在三个学段的课程内容中? 小学科学课程实施的主要形式是探究活动?因此?课 程内容部分还针对每个主要概念设计了活动建议?供教材 编写者和教师参考? ? 第二部分?课程目标 小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养?并为 他们继续学习?成为。

    12、合格公民和终身发展奠定良好的基础? 学生通过科学课程的学习?保持和发展对自然的好奇心和 探究热情?了解与认知水平相适应的科学知识?体验科学 探究的基本过程?培养良好的学习习惯?发展科学探究能 力?发展学习能力?思维能力?实践能力和创新能力?以 及用科学语言与他人交流和沟通的能力?形成尊重事实? 乐于探究?与他人合作的科学态度?了解科学?技术?社 会和环境的关系?具有创新意识?保护环境的意识和社会 责任感? 本标准分别从? 科学知识? ? 科学探究? ? 科学态度? ? 科 学?技术?社会与环境? 四个方面阐述具体目标? 一?科学知识目标 ? 一? 科学知识总目标 ? ?了解物质的基本性质和基本。

    13、运动形式?认识物体的 运动?力的作用?能量?能量的不同形式及其相互转换? ? ?了解生物体的主要特征?知道生物体的生命活动和 生命周期?认识人体和健康?以及生物体与环境的相互 ? ?第二部分 课程目标? 作用? ? ?了解太阳系和一些星座?认识地球的面貌?了解地 球的运动?认识人类与环境的关系?知道地球是人类应当 珍惜的家园? ? ?了解技术是人类能力的延伸?技术是改变世界的力 量?技术推动着人类社会的发展和文明进程? ? 二? 科学知识学段目标 以下从物质科学?生命科学?地球与宇宙科学?技术 与工程?个领域描述科学知识的学段目标? 领域 科学知识学段目标 ?年级?年级?年级 物质 科学 ?观。

    14、察?描述常见 物体的基本特征? 辨别生活中常见的 材 料? 知 道 常 见 的力? ?测量?描述物体 的特征和材料的性 能?描述物体的运 动?认 识 力 的 作 用?了解不同形式 的能量? ?初步了解常见的 物质的变化?知道 不 同 能 量 之 间 的 转换? 生命 科学 ?认识周边常见的 动物和植物?能简 单描述其外部主要 特征? ?初步了解植物体 和动物体的主要组 成部分?知道动植 物的生命周期?初 步了解动物和植物 都能产生后代?使 其世代相传?能根 据有关特征对生物 进行简单分类?初 步认识人体的主要 生命活动? ?初步认识人体的 主要生命活动和人 体健康?初步了解 动物与植物之间的 。

    15、相互关系?了解生 物的生存条件和生 物的多样性? ? ?小学科学?课程标准 续表 领域 科学知识学段目标 ?年级?年级?年级 地球 与 宇宙 科学 ?知道与太阳?月 球相关的一些自然 现象?知 道 天 气? 土壤等对植物和人 类生活的影响? ?知 道 太 阳? 地 球?月球的运动特 征?知道与它们有 关的一些自然现象 是有规律的?初步 了解地球上大气? 水?土壤?岩石的 基本状况?初步认 识大自然为人类生 存提供了各种自然 资源和能源?以及 大自然中的一些自 然灾害? ?知道太阳系及宇 宙中一些星座的基 本概况?知道昼夜 交替?四季变化分 别与地球自转和公 转有关?初步了解 地球上一些与大气 。

    16、运动?水循环?地 壳运动有关的自然 现象的成因?认识 人类与自然资源和 能源的关系?知道 地球是人类应当珍 惜的家园? 技术 与 工程 ?认识身边的人工 世界?了解常见的 工具?知道简单工 具的功能和使用方 法?利用身边可制 作加工的材料和简 单工具动手完成简 单的任务? ?知道人工世界是 设 计 和 制 造 出 来 的?意识到使用工 具可以更加精确? 便利?快捷?知道 设计包括一系列步 骤?完成一项工程 设计需要分工与合 作?需要考虑很多 因素?任何设计都 受 到 一 定 的 条 件 制约? ?了解技术是人们 改造周围环境的方 法?是人类能力的 延伸?工程是依据 科学原理设计和制 造物品?解决技术 应用的难题?创造 丰富多彩的人工世 界的 一 系 列 活 动? 了解科学技术推动 着人类社会的发展 和文明进程? ? ?第二部分 课程目标? 二?科学探究目标 ? 一? 科学探究总目标 ? ?了解科学探究是获取科学知识的主要途径?是通过 多种方法寻找证据?运用创造性思维和逻辑推理解决问题? 并通过评价与交流等方式达成共识的过程? ? ?知道科学探究需要围绕已提出和聚焦的问题设计研 究方案?。

    展开阅读全文
    提示  布米米文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:小学科学课程标准.pdf
    链接地址:https://www.bmmwk.com/doc/51228.html
    关于我们 - 网站声明 - 资源地图 - 机构入驻 - 联系我们

    布米米文库为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。

    本站是网络服务平台方,若您的权利被侵害,侵权客服QQ:1072065504 欢迎举报。

    copyright@ 2020-2021 布米米文库 All Rights Reserved  赣ICP备2021007278号


    收起
    展开